【総記】130528
上達論以外の部分に分類を追加。「武道雑説」「英語雑説」「説明ページ」など。
上達論のノートは複雑多岐にわたるため、分類方法についてはまだブレスト中の段階。
【総記】130528
本当に「上達論」でよいのか？
「上達論」という語をここまで使ってきたが、むしろ「稽古論」と呼ぶべきなのかもしれない。
稽古とは、上達という目的に向かった意識的な実践であって、上達する／しないはその結果である。
となれば、理論化の対象は結果より実践だろう。→②
→②稽古が実践の一種である以上、稽古論は本質論のもとに構造論として「目的論」「対象論」「方法論」をもった体系として構築する必要があろう。
cf.「さて、目的意識をもった実践は、看護に限らずすべて、対象→認識→表現という過程的構造をもっている。云々」（薄井『科学的看護論』）
→③
→③厄介なのは記述の順序だ。というのは、これらすべてに「一般／特殊／個別」の立体的構造があるからだ。
さらに、一般的な内容の中にも、一般的説明の段階では展開しづらいテーマがあるように思える。
それらを読者が混乱しないようにまとめなくてはならない。→④
→④とりあえず今は一般／特殊／個別の違いは後回しにして、
目的論
対象論（対象＝学習対象、能力・技、認識・身体など）
方法論（全体像／各工程、常態／病態など）
といった区分でまとめていき、一般／特殊／個別の違いをどう扱うかは分量を見て再考することとしたい。
